Formation continue au diplôme d’État

Diplôme d’État de professeur de musique par la voie de la formation continue

Le diplôme d’état (DE) de professeur de musique est un diplôme professionnel qui permet d’enseigner dans les établissements publics, associatifs et privés. Ce diplôme est cadré par l’arrêté du 5 mai 2011 relatif au diplôme d’État de professeur de musique. Le diplôme d’État de professeur de musique est inscrit au Répertoire national des certifications professionnelles au Niveau 6 selon la nouvelle nomenclature du cadre national des certifications professionnelles (à partir du 1er janvier 2020). Le niveau 6 correspond à l’ancien niveau II (Licence).

Code RNCP : 39705 (ancien code : 27575)
Date d’enregistrement de la certification : 02-02-1983
Date d’échéance de l’enregistrement : 07-10-2029
Date de dernière délivrance possible de la certification : 07-10-2032
Certificateur : Ministère de la Culture

Les formations sont accessibles par la voie de la formation initiale ou par la voie de la formation professionnelle continue. La formation initiale concerne les personnes qui n’ont jamais interrompu leurs études alors que la formation professionnelle continue concerne les personnes qui ont fini un cycle d’études, qui sont entrées dans la vie active et qui souhaitent reprendre leurs études.Ces deux statuts engendrent un mode de financement de la formation différent mais ne changent pas les contenus ni l’organisation du cursus

Mis à jour le 13/01/2025

Au pôle Aliénor, la formation menant au DE est ouverte dans les disciplines suivantes :

– Enseignement instrumental ou vocal, domaines et options :

  • Classique à contemporain : tous les domaines du DNSPM ; cordes frottées, cuivres, piano, percussions, saxophone
  • Musique ancienne : tous instruments, chant, orgue
  • Musiques traditionnelles : toutes aires culturelles, tous instruments et chant

Les domaines bois, instruments polyphoniques, piano, musiques actuelles amplifiées, accompagnement option musique, accompagnement option danse et formation musicale sont accessibles au PESMD Bordeaux Nouvelle-Aquitaine.

Principales caractéristiques de la formation 

La formation prépare les étudiants à la diversité du métier d’enseignant et les aide à construire une démarche musicale et artistique personnelle qui prend en compte les évolutions et enjeux de l’enseignement spécialisé.

  • Articulation avec la formation menant au DNSPM/Licence
  • Large ouverture esthétique, projets transversaux entre les étudiants des différents domaines d’étude
  • Immersion et insertion professionnelle

La formation est conçue sur 6 semestres :

  • la 1ère année est un « tronc commun Â» avec la formation menant au DNSPM
  • les 2ème et 3ème années sont plus spécifiquement consacrées aux enseignements pédagogiques

Les procédures de validation à l’entrée en formation tiennent compte au mieux du passé artistique et de l’expérience de chaque étudiant. Le cursus pédagogie est éventuellement accessible en entrée directe en 2ème année de formation, en fonction du profil du candidat. La candidature pour entrer en 2ème année du cursus DE est soumise à une acceptation sur dossier et donne lieu à des épreuves supplémentaires pendant le concours d’admission (cf. document Epreuves_concours2025).
Un candidat qui souhaiterait intégrer le cursus DE directement en 2ème année doit l’indiquer sur le dossier de candidature. Une réponse sur la possibilité de ce format de candidature sera donnée après étude du dossier.

Les candidats admis intègreront la première année de formation qui est un tronc commun entre le DNSPM et le DE. A l’issue de cette première année, ils auront le choix entre différents cursus.

NB : Le cursus pédagogie est éventuellement accessible en entrée directe en 2e année de formation, en fonction du profil du candidat. La candidature pour entrer en 2e année du cursus DE est soumise à une acceptation sur dossier et donne lieu à des épreuves supplémentaires pendant le concours d’admission (cf. document Epreuves_concours2025). Un candidat qui souhaiterait intégrer le cursus DE directement en 2e année doit l’indiquer sur le dossier de candidature. Une réponse sur la possibilité de ce format de candidature sera donnée après étude du dossier.

Parcours personnalisés

Double DE : les candidats ont la possibilité de se présenter dans 2 spécialités différentes pour poursuivre un cursus menant à l’obtention de 2 DE en 3 ans. Les étudiants ayant réussi le concours d’entrée en DE dans 2 domaines différents commencent la 2èmediscipline un an après la 1ère. Les contenus sont alors aménagés en fonction de cette donnée supplémentaire.

Parcours DE/DUMI : suite à la réussite à l’examen d’entrée au pôle Aliénor et selon les préconisations du jury, les étudiants ayant obtenu le DUMI aux CFMI de Poitiers ou de Tours peuvent voir leur parcours d’études raccourci.

La formation au DE prépare au métier d’enseignant dans les conservatoires, les écoles de musique associatives et privées et de musicien enseignant. L’obtention d’un double DE (dans 2 spécialités différentes) ou d’un DUMI (suite à l’obtention du DE) permettent d’élargir les possibilités d’insertion professionnelle. Les parcours possibles sont détaillés dans l’onglet « Parcours de formation ».

Entrée dans la fonction publique territoriale

Le DE de professeur de musique permet de se présenter au concours externe d’accès au cadre d’emplois des assistants territoriaux d’enseignement artistique (filière culturelle, catégorie B, ATEA). Les ATEA sont chargés, selon leur discipline, de tâches d’enseignement dans les conservatoires et écoles de musique, danse et art dramatique. L’organisation de ces concours ou examens relève de la compétence des centres de gestion (CDG). Les informations (calendrier, conditions d’accès…) sont accessibles auprès du centre de gestion organisateur : https://fncdg.com/ et sur le site de la Philharmonie : https://metiers.philharmoniedeparis.fr/vie-professionnelle-musicien.aspx

Le diplôme d’État de professeur de musique est un diplôme d’enseignement supérieur, classé de niveau II au RNCP (répertoire national des certifications professionnelles). Il correspond à 3 années d’études supérieures et à l’acquisition de 180 ECTS.

Ce diplôme peut être délivré :

  • Suite à une formation initiale ou continue
  • Ou par la validation des acquis de l’expérience (VAE)

Taux de réussite :

  • Pour l’année 2020 le taux de réussite au diplôme d’État était de 94%.  
  • Pour l’année 2021, le taux était de 95%.
  • Pour l’année 2022, le taux était de 100%.
  • Pour l’année 2023, le taux de réussite était de 100%.
  • Pour l’année 2024, le taux de réussite était de 100%.

Les études sont réparties en cinq unités d’enseignements(contenus détaillés dans le guide de l’étudiant ou le descriptif de formation)

  • pratique artistique
  • pratique pédagogique
  • culture artistique
  • culture pédagogique
  • environnement professionnel

UE1 Pratique artistique
Cours de répertoires principaux et musique de chambre : professeurs d’instruments des domaines du DNSPM ou professeurs choisis en concertation avec l’étudiant.

UE2 Pratique pédagogique
Virginie Brélivet, Ombeline Challéat, Fabien Cherrier, Philippe Compagnon, Jean-Baptiste Couturier, Claire Daniel, Delphine Debeuf, Edwige Fouquet, Claire Michon, Benjamin Paris, Catherine Schneider, Barbara Tenneguin, Géraldine Thébault, Louis Théveniau. Et les conseillers pédagogiques en conservatoires et écoles de musique choisis en concertation avec l’étudiant (tutorat pédagogique).

UE3 Culture artistique
Pratiques artistiques plurielles : Philippe Rousseau, LeeLa Petronio, Paul Paitel
Improvisation : Claire Bergerault, Edwige Fouquet
Musiques actuelles amplifiées : Arnaud Quevedo
Théâtre : Edwige Fouquet, Stéphane Keruel
Composition – arrangement : Marc Lemonnier
Harmonie et écriture jazz et musiques actuelles amplifiées : Hugo Bernier
Culture jazz et musiques actuelles amplifiées : Boris Senon, Fred Meyer
Session de découverte / Musiques et danses traditionnelles : Valérie Imbert, Camille Jagueneau, Julien Evain, Jany Rouger, Jakub Polaszczyk

UE4 Culture pédagogique
Psychologie : Géraldine Quintin-Val, Jean-François Rouet, Mônica Macedo-Rouet, Véronique Drai-Zerbib
Sciences de l’éducation : Philippe Péaud, Kirsten Trunski, Barbara Tenneguin
Travaux d’études personnels : Philippe Devaux, Guillaume Lurton, Sylvain Perret, Benoît Haug
Portfolio et entretien : Jean-Nicolas Richard, Gilles Tressos

UE5 environnement professionnel
Nicolas Brasart, François-Xavier Caillet, Mathias Charton, Cécile Hubineau, Fabienne Mester, Claire Michon, Kirsten Trunski, Barbara Tenneguin, Louis Théveniau, Éric Valdenaire

Enseignements spécifiques

Accompagnement
Jacqueline Bensimhon, François-Luc Chaurin

Formation musicale
David Le Moigne, Juliette de Massy, Geoffroy Dudouit

Jazz et musiques actuelles amplifiées
Guillaume Christophel, Tony Sauvion, Boris Senon, Fred Meyer, Hugo Bernier

Musiques traditionnelles
Benoît Guerbigny, Julien Padovani, Charles Quimbert, Perrine Vrignault, Ariane Zevaco, Desmond Wilkinson, Hoëla Barbedette, David Brossier, Éléonore Billy, Perrine Bourel, Benoît Haug.

Les étudiants relevant de la formation professionnelle continue sont intégrés à la promotion des étudiants en formation initiale et suivent donc le même emploi du temps.
Les études suivent le calendrier universitaire. Elles comptent environ 15 heures de cours par semaine. De façon exceptionnelle, des stages peuvent se dérouler pendant le week-end ou durant des vacances scolaires. L’ensemble des cours se déroule à Poitiers (sauf pour les tutorats pédagogiques, les stages d’observations et les cours de répertoires principaux). 

La formation se déroule dans les locaux adaptés aux différents cours faisant partie du cursus du diplôme d’État de professeur de musique (salles de cours équipées des instruments de musique nécessaires à la formation, salles équipées avec utilisation du matériel pédagogique spécifique à la formation y compris informatique, utilisation de supports pédagogiques et de logiciels dédiés quand requis). L’établissement s’est doté d’une application d’organisation de cours à distance.

Les formations sont accessibles par la voie de la formation initiale ou par la voie de la formation professionnelle continue. Dans le premier cas, l’accès à la formation est subordonné à la réussite d’un concours d’entrée et dans le second cas, à la réussite d’un examen d’entrée. La formation initiale concerne les personnes qui n’ont jamais interrompu leurs études alors que la formation professionnelle continue concerne les personnes qui ont fini un cycle d’études, qui sont entrées dans la vie active et qui souhaitent reprendre leurs études. Une candidature peut nécessiter un entretien permettant, à travers l’étude du parcours, de déterminer si la candidature relève de la formation initiale ou de la formation professionnelle continue.

Conditions d’admission à l’examen d’entrée en formation continue

L’accès à la formation continue au diplôme d’État de professeur de musique est conditionné à la réussite à un examen d’entrée, ouvert aux candidats répondant OUI à l’une des questions 2, 3, 4, 5 ou 6 de la rubrique Emploi du dossier de candidature et pouvant justifier de cette réponse. Les admissions seront prononcées en fonction des capacités d’accueil des étudiants – stagiaires fixées par l’établissement. Dans certains cas, une candidature peut nécessiter un entretien permettant, à travers l’étude du parcours, de déterminer si la candidature relève de la formation initiale ou de la formation professionnelle continue. L’entrée en formation est conditionnée à l’acceptation par le candidat du coût indiqué.

Calendrier

Dossier de candidature en ligne : à partir du 14 janvier 2025
Date limite de candidature : 21 février 2025
Journée portes ouvertes : samedi 15 février 2025 à Poitiers
Épreuves du concours d’entrée : entre le 14 et le 30 avril 2025

Épreuves orales

Consultez Candidature mode d’emploi 2025
Consultez le détail des épreuves du concours 2025

Épreuves écrites DE

Le concours d’entrée en DE comprend une épreuve écrite pour tous les candidats.

Pour le détail de cette épreuve, (contenu et critères d’évaluation) reportez-vous au document « Epreuves_concours2025 Â»

Ce dossier, rédigé, se compose de 2 parties :

  1. Partie 1 (4 à 5 pages maximum) portant sur
    • Un relevé de l’ensemble de votre expérience concernant l’enseignement, la transmission, la médiation et un bilan de cette expérience
    • Un bilan de vos lectures sur le sujet
    • Un exposé des motivations personnelles pour l’enseignement et la médiation
  2. Partie 2 (2 à 3 pages maximum) 
    • Un écrit traitant d’un sujet qui permettra de mettre en valeur votre culture artistique et musicale, ainsi que votre perception des enjeux de médiation et d’enseignement.

Le sujet sera envoyé en même temps que la convocation aux épreuves orales du concours d’entrée, au plus tard le 21 mars 2025 par courriel.

Exemples de sujets à traiter pour la partie 2

Tarif valable pour le cursus universitaire débutant en septembre 2024 :

  • entrée en 2ème année du DE* : 10 000€ pour la totalité de la formation (2 ans)                   

*les candidats relevant de la formation professionnelle continue et répondant aux critères définis dans l’arrêté relatif au DE de professeur de musique (version modifiée par l’arrêté du 29/07/2016) bénéficient d’une validation des acquis antérieurs équivalent à 60 points crédits (ECTS). Le cycle de formation à suivre est alors organisé sur deux années.

Financement de la formation : plusieurs dispositifs sont proposés dans le cadre de la formation professionnelle continue en fonction du profil du candidat.  Le pôle Aliénor accompagne les candidats qui le souhaitent pour la recherche de prise en charge. 

Contact : Ellen Cary, assistante administrative

Le pôle Aliénor mène des enquêtes auprès de ses diplômés afin de suivre leur insertion professionnelle. 
Que deviennent-ils ? Combien poursuivent des études ? Combien sont en emploi ? Quel type d’emploi occupent-ils ? Quelles difficultés rencontrent-ils ? Quelle est leur satisfaction à l’égard de la formation suivie au pôle Aliénor ?

Consultez les résultats de l’enquête menée auprès des diplômés 2021 (DNSPM et DE) :

  • 9 mois après l’obtention de leur·s diplôme·s :